绍学院医教〔2022〕15号
各系（部）：
为了进一步了解各专业制订2022版本科专业人才培养方案的情况，迎接校教学督导工作委员来院调研，学院将开展2022版人才培养方案制订工作专项调研。现将有关事项安排如下：
一、调研目的
了解各专业执行《金沙2004路线js5关于制订2022版本科专业人才培养方案的指导意见》具体情况，听取收集建议和意见，分析探究提出建议，进一步推进各专业2022版本科专业人才培养方案制订工作。
二、调研时间：第10周（4月24日-4月29日）
三、调研方式
以系部为单位提交调研材料，根据《金沙2004路线js5本科2022版专业人才培养方案制订工作专业自评表》所列调研内容提供相应的汇报材料、支撑材料等，各系部通过适当形式让更多师生参与人才培养方案制定全过程。
四、调研内容
1.与2018版专业人才培养方案比，本专业培养方案的优点或特色或改进的地方？
观察点:与2018版专业人才培养方案比的优点或特色的地方，理由？具体的落实点？(提供支撑材料)
2.专业培养目标理性
观察点：是否有合理性评价，评价依据是否扎实。（提供培养方案、调研报告、合理性评价材料）
3.专业人才培养特色合理性
观察点：“特”在什么地方？特色的核心能力在哪些地方体现？支撑特色的课程体系有哪些？。（提供支撑材料）
4.毕业要求支撑培养目标的合理性
观察点：是否有合理性评价，评价依据是否扎实，每项毕业要求指标点高支撑课程为3-5门（提供调研材料、论证材料）
5.核心课程设定是否符合学校要求
观察点：8-12门左右核心课程(学分不少于3学分/门)，开设不少于2门的校企共建课程(或桥梁课程)。（提供培养方案）
6.实践教学学分在课程体系中的比例是否达到学校要求
观察点：原则上工科、理科、医科类专业不低于30%、人文社科类专业不低于 20%,且须满足高等学校本科专业类教学质量国家标准和专业认证（评估）要求。（提供培养方案）
7.专业课程整合合理科学性
观察点：专业课程的整合课程、门数及理由(包括学时变动)。（提供思路、论证材料）
8.课程教学大纲、实践教学体系的制订工作落实安排
观察点：制订工作如何落实安排？是否存在一个人为主完成制订的情况？如何开展论证？。(提供相关计划、安排)
五、工作要求
各专业根据学校要求全面做好人才培养方案修订各项工作，并开展自查自纠。填写《金沙2004路线js5本科2022版专业人才培养方案制定工作专业自评表》，并于4月29日前连同相应的支撑材料、会议记录复印件等上交教研科。
金沙2004路线js5教研科
2022年4月20日
