关于理想的课堂到底要达到怎样标准，不同教师四种不同的想法，从根本上说， 反映了不同的教育教学理念。只有先进的教育理念才能催生出先进的课堂教学，那么我国高校教师比较缺乏是哪些先进的教育理念呢？
现代教育理念多种多样，还在不断丰富发展中，有全面发展、终身学习等，目前我国高校教师最缺乏的是以人为本（以学生为中心）的教育理念。
以人为本（以学生为中心）的理念核心是：充分尊重学生的个体特点与自主学习的权利，不应该完全按外界意愿“裁剪”学生；充分发挥个体的潜能，注重学生素质与能力培 养，注重培养“完整的人”（whole man），即“身躯、心智、情感、精神、心灵融会一体”的人，强调向自我实现的发展保证学生的自由、个性与全面发展（注意：全面发展是和谐发展，不是全优发展），帮助人尽其所能成为最好的人。
目前教育教学中存在的突出的问题是，一些教师在进行教学设计和教学过程时只关注学生的知识目标，强调学科系统知识的传承与创新（学科本位），教育教学中存在的另一个普遍的问题是，强调为社会培养有用的专业人才，注重专业知识、专业技能能力的培养（社会本位），它们往往忽视学生作为一个人的自主发展，忽视人类个体的内在世界——心理世界的“另一半”：人的情感、勇气、自尊、自信等非认知领域，忽视情感态度价值观目标，重知重技轻情。
“以学生为中心”的教育观是人本主义与心理学、教育学相结合的产物，是对“科学本位论”和“社会本位论”教育观的批判。1998年，在联合国教科文组织召开的世界高等教育会议上，183个国家的政府代表共同通过了题为《21世纪的高等教育：展望和行动》的大会宣言，宣言指出“在当今日新月异的世界，高等教育显然需要‘以学生为中心’的新视角和新模式”，标志着“以学生为中心”的本科教育理念逐渐成为全世界越来越多教育工作者的共识。
按照以学生为中心的教育理念，注意把握以下要点：
1.注重教学目标三维:知识、能力、素质（或认知、技能、情感）。
2.注重学生自主学习：是教学设计的一个必不可少的环节。
3.注重课堂教学互动：是课堂教学设计的一个重点。
4.注重形成性评价：落实在专业、课程、课堂教学的各方面。
（来源：http://jsfzzx.wmu.edu.cn/cn/view.asp?ArticleID=653）
